□胥愛珍

10月24日，慶云縣中丁鄉(xiāng)大店小學舉辦了一場“一封家書家校共育感恩同行”活動。現場，父母與子女互讀家書，真摯的話語讓許多家長和孩子紅了眼眶。活動的發(fā)起者，是中丁鄉(xiāng)前大店村村民郭天西。就在前不久，他剛登上“中國網事·感動2025”前三季度網絡感動人物名單。

沒有豪言壯語的承諾，沒有驚天動地的壯舉，54歲的郭天西外出打拼卻始終心系家鄉(xiāng)，積極回報建設家鄉(xiāng)，最打動網友的，就是他別出心裁發(fā)起“一封家書”“為準大學生送家訓”等活動，讓青少年感受紙短情長的溫暖，傳遞向上向善的力量。

家書在中華文化傳統中扮演著特殊的角色，被人們賦予了豐富的文化內涵，是家教家風的縮影。《詩經》中就有家書的痕跡，曾國藩的家書傳遞著修齊治平的士人精神，傅雷家書凝結著藝術與人生的赤誠，抗戰(zhàn)時期的“烽火連三月，家書抵萬金”道出書信超越物質的情感價值。自古以來，作為信息載體的家書，在個體與家族、傳統與未來之間架起橋梁。“一封家書”活動正是抓住了這一文化基因。“電話能說清事，卻道不盡情。”在郭天西看來，電話可以快速傳達事務，但孩子筆下的思考、字里行間的溫度，卻能喚醒被快節(jié)奏生活遮蔽的真誠。

尺素傳深情。值得深思的是，“一封家書”活動并未停留在“懷舊”層面，而是緊隨時代“升級”。除了家書，郭天西還自掏腰包在學校設置“愛心超市”，學生可通過尊敬師長、助人為樂、學習進步等攢積分，兌換超市中的課外書、彩筆等商品。“一封家書”和“愛心超市”以家訓傳遞、積分激勵的形式，引導學生用家書表達感恩，用善行積累積分，讓青少年情感豐盈與精神成長齊頭并進，厚植了精神文明建設的沃土。

“一封家書”活動之所以能產生廣泛影響，更深層的原因在于它回應了當代鄉(xiāng)村的精神需求。家書、家訓這些看似微小的載體，成為推動鄉(xiāng)村文化認同的切入點。孩子們用筆尖記錄親情，優(yōu)良家風被編入校本教材，基于地域與血緣的“文化自信”隨之悄然生長。慶云縣將家風教育納入德育體系，正是看到了這種自下而上的文化力量。

此外，本次活動還彰顯了公益從物質支持到精神滋養(yǎng)的深化。如果說郭天西捐贈路燈、體檢設備是雪中送炭，而推動家書文化傳承則是“授人以漁”。“一封家書”不僅解決具體問題，還通過塑造人的精神世界，激發(fā)內生動力。比如“愛心超市”里，用積分兌換讓孩子們理解“美德有價”，這種“價”不是物質的等價交換，而是社會對善行的認可與回應。

文化傳承不僅需要保護，更需要創(chuàng)造性轉化。在碎片化閱讀成主流的今天，手寫家書讓書寫者沉淀情感，讓接收者感受真誠的溫暖，讓人們體會到，無論技術如何迭代，人性的溫度、文化的根脈，始終是我們前行路上的燈塔。在郭天西的帶動下，一封封家書成為連接代際的紐帶，一則則家訓化為學子的行為準則，我們從中看到的，不應只是一個人的善舉，更是一種文化的代代傳承——在更多人的心中播下向善的種子，讓真善美在日常生活中扎根、生長。